trotzdem da!
trotzdem da!

Modul 3

Nachbereitung des Ausstellungsbesuchs

Rückblick auf den Ausstellungsbesuch

  • Welchen Aspekt in der Ausstellung fandest du am traurigsten?
  • Welchen Aspekt in der Ausstellung fandest du am schönsten?
  • Was fehlt aus deiner Perspektive in dieser Ausstellung?
  • Was hat diese Ausstellung mit dir zu tun?
  • Warum denkst du, heißt sie »trotzdem da«?
  • Kennst du Lebensgeschichten von Menschen, die aus anderen Gründen so ein Gefühl haben könnten, sie seien eben trotzdem da?

Welche Fragen blieben offen?

  • Nimm dir nun die Zeit, um mit anderen Menschen über die Ausstellung »trotzdem da!« zu sprechen. Vergleicht eure Notizen und teilt eure Gedanken. 

Weiterdenken

Möchtest du erfahren, wie der Tag mit Gerd weiterging? Nachdem wir Haaßel verlassen hatten, fuhren wir zurück in die Gedenkstätte Lager Sandbostel. Erinnerst du dich? Im Lazarett des Kriegsgefangenenlagers starb Gerds Vater. Im Seminarraum in Sandbostel führten wir unser Gespräch fort. Du wirst feststellen, dass Gerds Geschichte uns alle anregte, über größere Fragen nachzudenken:

Clip 4: »Wem gehört Familiengeschichte? – Who owns family history?«

(3:35min)

  • Welche Position in einer Familie eröffnet die Möglichkeit, die Familiengeschichte zu erforschen und wiederzugeben?
  • Wie wichtig ist es, keinen unbekannten Teil in der Familiengeschichte zu haben? Wie sollen Menschen mit solcher Unbekanntheit umgehen?
  • Wer erzählt dir die Geschichte von deiner Familie? Bist du jetzt in der Lage, deine Familiengeschichte zu erzählen?

Clip 5: »Wer erzählt die Geschichte des Waldes? – Who is telling the story of the forest?«

(2:11 Min.)

Worterklärung zum Clip:

»Griot (französische Aussprache ɡʀiˈo) bezeichnet in Teilen Westafrikas einen berufsmäßigen Sänger, Dichter und Instrumentalisten, der in einer bestimmten Form des Gesangs epische Texte als Preissänger, Geschichtenerzähler, Lehrer oder rein zur Unterhaltung vorträgt. Griots tragen dazu bei, dass durch mündliche Überlieferung traditionelles Wissen weitergegeben wird.« (https://de.wikipedia.org/wiki/Griot)

  • Welche Rolle spielt Zuhören in der Geschichtenerzählung?
  • Welche Art des Erzählens braucht es, damit Menschen einander aktiv zuhören können?
  • Welche Zugänge zur Familiengeschichte bleiben, wenn die ersten Erzähler*innen verstorben sind?
  • Wie können durch das Erzählen von Geschichte(n) Perspektiven erweitert werden?

Clip 6: »Njet, weitermachen! – Nyet, keep going!«

(3:56 Min.)

  • Warum haben Menschen manchmal das Gefühl, nicht weitermachen zu können? Was braucht es dann, um sich gegenseitig zu stärken oder Mut zu machen? Welche Beispiele nennen die Leute von Multi-peRSPEKTif?

Es ist an der Zeit, »Tschüss« zu sagen ...

Liebe Menschen in der Zukunft!

Wie geht es euch? Denkt ihr, ihr wisst nun ein klein wenig mehr über euch selbst durch den Besuch der Ausstellung?

Wir hoffen, ihr habt ein paar Anregungen und Ideen mitgenommen und vielleicht sind sogar neue Fragen entstanden? Das ist immer gut, wenn am Ende mehr Fragen stehen als vorher. Damit könnt ihr jetzt weitermachen.

Vielleicht gibt es auch in eurer Umgebung Menschen, die so etwas oder Ähnliches erlebt haben. Fragt doch mal nach! Im Deutschen Reich waren bis 1945 über 13 Millionen Zwangsarbeiter*innen und Kriegsgefangene. Die Wahrscheinlichkeit ist sehr hoch, dass irgendeine Spur von ihnen in euren Stadtteil, euer Dorf, eure Nachbarschaft, zu euren eigenen Vorfahren führt. Macht euch doch mal auf die Suche! Und wenn ihr das tut, schreibt uns! Wir freuen uns, von euch zu hören!

Bye, bye!

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Nachbereitung des Ausstellungsbesuchs

Rückblick auf den Ausstellungsbesuch

  • Welchen Aspekt in der Ausstellung fandest du am traurigsten?
  • Welchen Aspekt in der Ausstellung fandest du am schönsten?
  • Was fehlt aus deiner Perspektive in dieser Ausstellung?
  • Was hat diese Ausstellung mit dir zu tun?
  • Warum denkst du, heißt sie »trotzdem da«?
  • Kennst du Lebensgeschichten von Menschen, die aus anderen Gründen so ein Gefühl haben könnten, sie seien eben trotzdem da?

Welche Fragen blieben offen?

  • Nimm dir nun die Zeit, um mit anderen Menschen über die Ausstellung »trotzdem da!« zu sprechen. Vergleicht eure Notizen und teilt eure Gedanken. 

Weiterdenken

Möchtest du erfahren, wie der Tag mit Gerd weiterging? Nachdem wir Haaßel verlassen hatten, fuhren wir zurück in die Gedenkstätte Lager Sandbostel. Erinnerst du dich? Im Lazarett des Kriegsgefangenenlagers starb Gerds Vater. Im Seminarraum in Sandbostel führten wir unser Gespräch fort. Du wirst feststellen, dass Gerds Geschichte uns alle anregte, über größere Fragen nachzudenken:

Clip 4: »Wem gehört Familiengeschichte? – Who owns family history?«

(3:35min)

  • Welche Position in einer Familie eröffnet die Möglichkeit, die Familiengeschichte zu erforschen und wiederzugeben?
  • Wie wichtig ist es, keinen unbekannten Teil in der Familiengeschichte zu haben? Wie sollen Menschen mit solcher Unbekanntheit umgehen?
  • Wer erzählt dir die Geschichte von deiner Familie? Bist du jetzt in der Lage, deine Familiengeschichte zu erzählen?

Clip 5: »Wer erzählt die Geschichte des Waldes? – Who is telling the story of the forest?«

(2:11 Min.)

Worterklärung zum Clip:

»Griot (französische Aussprache ɡʀiˈo) bezeichnet in Teilen Westafrikas einen berufsmäßigen Sänger, Dichter und Instrumentalisten, der in einer bestimmten Form des Gesangs epische Texte als Preissänger, Geschichtenerzähler, Lehrer oder rein zur Unterhaltung vorträgt. Griots tragen dazu bei, dass durch mündliche Überlieferung traditionelles Wissen weitergegeben wird.« (https://de.wikipedia.org/wiki/Griot)

  • Welche Rolle spielt Zuhören in der Geschichtenerzählung?
  • Welche Art des Erzählens braucht es, damit Menschen einander aktiv zuhören können?
  • Welche Zugänge zur Familiengeschichte bleiben, wenn die ersten Erzähler*innen verstorben sind?
  • Wie können durch das Erzählen von Geschichte(n) Perspektiven erweitert werden?

Clip 6: »Njet, weitermachen! – Nyet, keep going!«

(3:56 Min.)

  • Warum haben Menschen manchmal das Gefühl, nicht weitermachen zu können? Was braucht es dann, um sich gegenseitig zu stärken oder Mut zu machen? Welche Beispiele nennen die Leute von Multi-peRSPEKTif?

Es ist an der Zeit, »Tschüss« zu sagen ...

Liebe Menschen in der Zukunft!

Wie geht es euch? Denkt ihr, ihr wisst nun ein klein wenig mehr über euch selbst durch den Besuch der Ausstellung?

Wir hoffen, ihr habt ein paar Anregungen und Ideen mitgenommen und vielleicht sind sogar neue Fragen entstanden? Das ist immer gut, wenn am Ende mehr Fragen stehen als vorher. Damit könnt ihr jetzt weitermachen.

Vielleicht gibt es auch in eurer Umgebung Menschen, die so etwas oder Ähnliches erlebt haben. Fragt doch mal nach! Im Deutschen Reich waren bis 1945 über 13 Millionen Zwangsarbeiter*innen und Kriegsgefangene. Die Wahrscheinlichkeit ist sehr hoch, dass irgendeine Spur von ihnen in euren Stadtteil, euer Dorf, eure Nachbarschaft, zu euren eigenen Vorfahren führt. Macht euch doch mal auf die Suche! Und wenn ihr das tut, schreibt uns! Wir freuen uns, von euch zu hören!

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